TAGIHAN KKG

Tagihan 1

SILABUS

(TAGIHAN INDIVIDUAL WAJIB)

PENJELASAN

1.        Silabus merupakan tugas individual wajib, artinya semua guru yang mengikuti kegiatan di KKG/MGMP harus membuatnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.

2.        Silabus yang dilaporkan adalah yang anda buat dan digunakan di sekolah.

3.        Silabus yang harus dilaporkan adalah untuk standar kompetensi dan kompetensi dasar dengan ketentuan:

a.        Untuk Guru Kelas:

1)        Satu tahun ajaran

2)        Salah satu kelas yang menjadi tugas mengajarnya

3)        Salah satu tingkat dari sejumlah tingkat yang menjadi tanggungjawabnya.

b.        Untuk Guru Bidang Studi:

1)        Satu tahun ajaran

2)        Salah satu kelas yang menjadi tugas mengajarnya

3)        Salah satu tingkat yang menjadi tugas mengajarnya

4)        Salah satu mata pelajaran yang diajarkannya

Silabus yang dilaporkan disusun menggunakan format yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) atau yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan di Kabupaten/Kota anda.

Tagihan 2

RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 (TAGIHAN WAJIB INDIVIDUAL)

PENJELASAN

4.        RPP merupakan tugas individual wajib, artinya semua guru yang mengikuti kegiatan di KKG/MGMP harus membuatnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.

5.        RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang harus dilaporkan adalah:

c.         Untuk Guru Kelas:

4)        Satu tahun ajaran

5)        Salah satu kelas yang menjadi tugas mengajarnya

6)        Salah satu tingkat dari sejumlah tingkat yang menjadi tanggungjawabnya.

d.        Untuk Guru Bidang Studi:

5)        Satu tahun ajaran

6)        Salah satu kelas yang menjadi tugas mengajarnya

7)        Salah satu tingkat yang menjadi tugas mengajarnya

8)        Salah satu mata pelajaran yang diajarkannya

6.         RPP disusun menggunakan format yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) atau yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan di Kabupaten/Kota anda.

Tagihan 3

JURNAL BELAJAR

 (TAGIHAN WAJIB INDIVIDUAL)

PENJELASAN

1.        Jurnal Belajar merupakan tugas individual wajib, artinya semua guru yang mengikuti kegiatan di KKG/MGMP harus membuatnya sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.

2.        Jurnal belajar berisi catatan tentang berbagai kegiatan belajar di kelompok kerja yang dilakukan oleh setiap guru anggotanya.

3.        Jurnal Belajar yang harus dibuat oleh masing-masing anggota Pokja minimal 17 (tujuh belas), satu untuk in service dan 16 (enam belas) untuk on service.

4.        Jurnal belajar yang dilaporkan disusun menggunakan format yang diterbitkan oleh Pengelola Program BERMUTU sebagaimana dapat dilihat dalam halaman berikut:

Tagihan 4

KARYA TULIS ILMIAH

(TAGIHAN PILIHAN INDIVIDUAL)

PENJELASAN

A.      PILIHAN KTI

1.        Karya Tulis Ilmiah merupakan tugas pilihan, oleh sebab itu  peserta tidak harus membuat PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dan atau Kajian Kritis, kecuali bagi mereka yang membutuhkan untuk kenaikan pangkat.

2.       Bagi yang tidak membutuhkan PTK  dapat memilih salah satu dari KTI berikut ini:

a.       Makalah

b.       Artikel

c.        Kajian Kritis

d.       Laporan Best Practices

e.       Hasil Terjemahan Bahan Ajar Dll

f.         Penulisan Buku

g.       Diktat

h.       Job Sheet

i.          Handout

B.      FORMAT

1.       Peserta dapat menggunakan format yang selama ini telah ada. 

2.       Khusus untuk Kajian Kritis format terlampir dapat digunakan.

FORMAT LAPORAN KAJIAN KRITIS

A.   BAHAN KAJIAN KRITIS (Pilih salah satu dari materi berikut ini)

        Materi Yang diajarkan/Bahan Ajar

        Metoda Pembelajaran

        Kurikulum/Silabus

        Media Pembelajaran

        Rujukan

        PTK

        Lain-lain (tuliskan): ...............................

B.   MATERI KAJIAN

Judul                                        :...........................................................................................

Sumber                                    : ...........................................................................................

Jenjang                                    : (Lokal, Nasional, Internasional)[1]

Penulis/Pembuat                     : ...........................................................................................

TahunTerbit/Pembuatan        : ...........................................................................................

C.   ASPEK YANG DIKAJI SECARA KRITIS (boleh lebih dari satu):

        Keterbacaan (Sistematika, bahasa)

        Relevansi dengan pendidikan (tuliskan: ............................................ )

        Manfaat bagi siswa

        Manfaat bagi guru

        Tingkat Ilmiah

        Tingkat kesulitan bagi siswa

        Kedalaman pembahasan

        Keluasan cakupan

        Ilustrasi dan tata letak

---

[1] Pilih salah satu dan coret yang tidak perlu

PENGURUS PGRI DRAMAGA

SUSUNAN PENGURUS PGRI

CABANG DRAMAGA

MASA BAKTI XX TAHUN 2011- 2016

DEWAN PEMBINA :

1.     CAMAT KECAMATAN DRAMAGA

2.     KEPALA UPTK XXX KEC. DRAMAGA

3.     Drs. SUNARTO

4.     DARLAN, S.Pd.

KETUA	:	HUSAIN TABAH, S.Pd.
WAKIL KETUA	:	WAWAN SETIAWAN, S.Pd.
SEKRETARIS	:	HARYADI, S.Pd.
WAKIL SEKRETARIS	:	SUHARDI, S.Pd.
BENDAHARA	:	Drs. ASMADI

SEKRETARIS BIDANG

1.	ORGANISASI DAN KADERISASI	:	ZAENAL MUTTAQIEN, M.PdI.
2.	KESEJAHTERAAN DAN KETENAGA KERJAAN	:	MOMON, SETIARACHMAN, S.Pd.
3.	PENDIDIKAN DAN PELATIHAN	:	E. YULIAWAN, S.Pd.
4.	PEMBERDAYAAN PEREMPUAN	:	YANI NURHAYANI, M.MPd.
5.	PENGEMBANGAN KARIR DAN PROFESI	:	SUHARTO, S.Pd.
6.	KOMUNIKASI DAN INFORMASI	:	DEDENG IRAWAN, S.Pd.
7.	KESENIAN, KEBUDAYAAN, DAN OLAH RAGA	:	IRWIN JULIANTO
8.	KEROHANIAN	:	MAD ROHI, S.PdI.
9.	PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN	:	AHMAD MUKLIS, S.Pd.
10.	KERJA SAMA ANTAR INSTANSI	:	SATIAH, M.MPd.
11.	PENGABDIAN MASYARAKAT	:	WAWA, S.Pd.SD
12.	ADVOKASI DAN PERLINDUNGAN HUKUM	:	MIRTA,S.Pd.

KAIDAH PENULISAN SOAL

KAIDAH PENULISAN SOAL

I.                       PILIHAN GANDA

A.             MATERI

1.               Soal harus sesuai dengan indikator

2.               Pengecoh harus berfungsi

3.               Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar  

B.             KONSTRUKSI

4.               Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas

5.               Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan saja

6.               Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar

7.               Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda

8.               Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi

9.               Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama

10.         Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawaban di atas benar”

11.         Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya

12.         Gambar, grafik, tabel, diagram, wacana, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.

13.         Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti : sebaiknya, umumnya, kadang – kadang.

14.         Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.

C.             BAHASA / BUDAYA

15.         Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia

a.         Penggunaan Kalimat

(1)          Penggunaan kalimat harus ada unsur subjek

(2)          Penggunaan kalimat harus ada unsur predikat (bagian yang berfungsi menerangkan subjek)

(3)          Hindarkan pernyataan yang hanya berupa anak kalimat.

b.         Pemakaian Kata

(1)          Dalam memilih kata harus diperhatikan ketepatannya dengan pokok masalah yang ditanyakan

(2)          Penulisan kata perlu disesuaikan dengan kebenaran penulisan yang baku

c.          Pemakaian Ejaan

(1)          Penulisan huruf (kapital dan kecil) dalam soal perlu diperhatikan

(2)          Penggunaan tanda baca dalam penulisan soal perlu diperhatikan

16.         Bahasa yang digunakan harus komunikatif

17.         Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat

18.         Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.

SISTEMATIKA LAPORAN STUDY VISIT

Sistematika laporan hasil study visit sebagai berikut:

Halaman Sampul

Halaman sampul harus memuat judul, nama KKG atau MGMP, logo Depdiknas, dan unsur terkait dengan ketentuan:

a.    Tulisan diketik dengan huruf kapital

b.    Nama KKG atau MGMP ditulis lengkap

c.    Logo Depdiknas

d.    Nama UPTK untuk KKG atau Nama Kabupaten untuk MGMP

a.    Tahun

Halaman Pengesahan

Laporan hasil study visit yang telah lengkap harus ditandatangani Ketua KKG atau MGMP, kemudian disahkan oleh Kepala Sekolah Inti dan unsur terkait.

Halaman pengesahan laporan hasil study visit memuat:

             a.      Tanda tangan, nama ketua, NIP, dan stempel.

            b.      Diketahui Kepala Sekolah Inti dengan bukti tanda tangan, nama, NIP, dan stempel.

             c.      Diketahui Kepala UPTD Dinas Pendidikan Kabupaten di Kecamatan untuk KKG atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk MGMP dengan bukti tanda tangan, nama, NIP, dan stempel.

Kata Pengantar

Daftar Isi

BAB I. PENDAHULUAN

A.    Rasional

B.    Tujuan

C.    Sasaran

D.   Materi

E.    Output

BAB II. PELAKSANAAN DAN HASIL

Bab ini berisi tentang pelaksanaan kegiatan study visit yang meliputi 5W + 1H (what, where, when, why, who, and how). What menggambarkan nama kegiatan yang dilakukan, where menggambarkan tempat pelaksanaan kegiatan, when mengambarkan waktu pelaksanaan, who menggambarkan peserta, nara sumber/fasilitator/instruktur/ pendamping (bila ada), how menggambarkan strategi dan metode pelaksanaan kegiatan, keterlibatan peserta dalam kegiatan study visit, sumber dana, dan sistem dokumentasi kegiatan/pelaporan, hasil study visit, kendala dan upaya pemecahannya.

Bab ini terdiri dari beberapa subbab, yaitu:

A.    Pelaksanaan

1.    Waktu Pelaksanaan (visitasi ke KKG atau MGMP dan SD atau SMP)

2.    Nama KKG atau MGMP, Nama Sekolah, Mata Pelajaran (untuk MGMP), Guru yang melaksanakan, dan Tim Pemantau (sebaiknya dibuat dalam bentuk tabel).

B.    Hasil (uraian pelaksanaan dipilah antara visitasi ke KKG atau MGMP dan ke SD atau SMP)

C.    Tindak Lanjut (merupakan pembahasan lebih jauh dan pemanfaatan hasil temuan visitasi).

BAB III. PENUTUP

A.    Kesimpulan

B.    Saran

LAMPIRAN-LAMPIRAN

-          Foto kegiatan

-          Dokumen yang diperoleh

-          Jadwal study visit

-          Dll.